優秀人才

Denise是一位經驗豐富的綜合管理專業人士，目前在香港鐵路有限公司擔任學習與人力資源轉型總經理，負責組織內的培訓與發展以及人力資源數字化轉型。在此之前，Denise曾在戰略、審計、財務、溝通和項目管理等領域擔任高級職位。丹尼斯擁有工程學和工商管理學位，是註冊內部審計師和特許工程師。

Denise曾於2019年至2024年擔任英基學校協會（ESF）董事會成員。在此之前，她曾擔任港島中學副主席六年。她對教育充滿熱情，喜歡與年輕人一起工作並為他們服務。

Mark Blackshaw是英基的教育總監，並且是今年董事會的英基代表。

Vicki Hallatt來自英國，但她的職業生涯是在包括香港在內的六個國家的國際學校工作。她是一名歷史、全球政治和TOK教師，並在職業生涯中擔任過多個學術和學生輔導角色。Vicki對教學、學習和創新充滿熱情，她曾與哈佛教育研究生院合作進行創新工作，並且是高效能學習（HPL）的早期採用者。此外，Vicki還完成了教育碩士學位，並擁有倫敦大學學院（UCL）頒發的國家校長專業資格（NPQH）。Vicki堅信全人教育，並曾帶領學生進行全球各地的校外旅行。

Matthew 於 2024 年 2 月加入英基西島中學委員會，在會計和投資銀行行業擁有超過 20 年的經驗，專注於權益資本市場和企業融資。

Ken 小時候在香港就愛上了戲劇，後來移民加拿大。他的戲劇經驗包括在加拿大擔任助理舞台經理、舞台技術員、木匠、燈光技術員、音響技術員、製作經理和技術總監。

他擁有加拿大約克大學戲劇設計與製作藝術學士學位。他目前正在柏林創意領導學院攻讀工商管理碩士學位。

畢業後，Ken 的第一個重大突破是決定在加拿大歌劇公司擔任副技術總監。在那裡，他參與了一些精彩的演出，例如：《唐・喬凡尼》、《波希米亞人》和《藍鬍子公爵的城堡和期待》。他是多倫多四季演藝中心開發項目的顧問之一。三年後，他獲加拿大國家芭蕾舞團聘請為技術總監，在那裡他參與了一些他最喜歡的製作，包括：《胡桃夾子》、《天鵝湖》和《帽似真愛》。

Ken 知道教育在年輕人的生活中扮演著不可或缺的角色，他現在擔任香港演藝學院的高級講師，亦很樂意與新一代的戲劇專業人士分享他的經驗。

出生並成長於文化豐富的印度，Saman 已經在家鄉以外的地方生活了二十多年。

作為一名科學畢業生和 MBA 學位持有者，她曾在一家廣告公司短暫工作，為「可口可樂」和「印度時報」製作廣告。
在韓國首爾度過了七年美好的時光後，Saman 於 2008 年搬到了香港。

作為三個孩子的母親，她有兩個從西島中學畢業的孩子，現在都在香港大學就讀，第三個孩子則在十年級。

作為英基學校協會（ESF）家長已有 17 多年，她覺得自己是西島中學家庭的一部分。

Saman 加入了西島中學家長教師協會（WIS PTA），以幫助和回饋那些對她的孩子們來說像第二個家的學校。她還在白普理學校的家長教師協會委員會任職了三年。

熱愛寫作和烘焙的她，喜歡與孩子們共度時光，無論是隨意聊天還是聽他們提出讓世界變得更美好的想法！

高教授於 2020 年加入香港大學商學院擔任教授、會計與法學領域統籌、副院長和張永宏名譽教授。在此之前，他自 2008 年起一直是芝加哥大學布斯商學院的教職員。2019 年秋季，他還在耶魯大學擔任客席教授。

他的研究主要集中在證券監管、公司治理、財務報告、會計準則制定和投資理念方面。他是美國會計協會傑出文融獎和若干會議最佳論文獎的獲得者。他獲得了多項榮譽，包括IBM院士、PCL 學院學者和 Centel 基金會/Robert P. Reuss 學院學者。他是愛德華·亞歷山大·鮑切特研究生榮譽協會的成員，該協會是由學者組成的網絡，他們作為傳統學術界上等待被發掘的人才，是學生榜樣和倡導者。

高教授於 2002 年獲得中國人民大學學士學位，2004 年獲得北京大學碩士學位，2008 年獲得耶魯大學博士學位。

Jessica 於 2021 年來到香港，這是她在英基西島中學工作的第三年。她目前擔任英語國際中學教育普通證書（IGCSE）課程統籌。除了工作之外，她還喜歡閱讀、遠足、旅行和陪伴她的貓。

來自中國溫州的 Joy 於 2018 年加入英基西島中學，現擔任中文首席教師。

Joy 擁有香港大學教育碩士學位和中國語言文學碩士學位，她對自己的學生灌輸了對中文語言和文化的深刻理解。

除了課堂之外，Joy 對中式烹飪的熱愛讓她能夠分享豐富的口味和烹飪傳統，為學生創造難忘的文化體驗。她對探索的熱情總能帶領她前往新的目的地，沉浸在不同的文化中，拓寬她的視野。為了尋求平衡，她通過瑜伽找到內心的平靜，她的競爭精神在羽毛球場上同時蓬勃發展。

Rathi NandaKumar目前是英基西島中學的人力資源和辦公室運營經理。我在教育行業擁有近八年的經驗，我很自豪能代表輔助人員在校董會任職。我於 2016 年開始在這裡擔任兼職考試助理，此後我有機會在不同的部門（考試、CAS、財務、辦公室管理）工作，讓我對輔助人員的需求和願望有了深刻的了解。

作為英基支持人員諮詢小組 (SSCG) 的成員，我深入了解了英基西島中學和其他英基學校協會同事面臨的擔憂和挑戰。我相信這種經驗，加上我在人力資源部門的職位，使我具備了在學校委員會上代表輔助人員的獨特資格。

我的願景是營造一個協作和互相支持的環境，讓輔助人員的貢獻得到認可和重視。我旨在與委員會密切合作，制定舉措，提高輔助人員的工作滿意度，並為他們提供職業成長機會。

憑藉我多元的背景和獨特的優勢，我相信我有能力在輔助人員和學校管理層之間架起橋樑，倡導優先考慮他們的福祉和發展的政策和實踐，並創造一個更具包容性和諧的學校社群。

從 7 年級開始就在西島中學，我很榮幸能成為現任 2025 年級學生代表團隊的一員。我熱衷於服務並改變我們的社區，特別是通過讓學校機構和所有年級組參與進來，並且我與慈善機構 Centre For Refugees 密切合作。作為 WIS 2025 學校理事會團隊的一員，我很高興能繼續為學校生活做出貢獻，確保每個人的聲音都被聽到和重視。今年，我渴望將想法變為現實，讓我們的學校變得更好。

自從一年級加入堅尼地小學，現在進入WIS的最後幾年，我已經徹底體驗了我們社區所提供的所有奇妙事物。我很幸運能有如此寶貴的機會來瞭解和回饋我的社區。作為 Sunshine Action 的大使，我的工作讓我看到了香港不常見的一面。在這片混凝土叢林誘人的天際線背後，孤獨、無家可歸和許多其他困境困擾著太多人。通過與這些人的實踐工作，我逐漸意識到我作為全球公民的特權和責任。在我們學校，我也很自豪能夠代表 WIS 參加各種運動並擔任隊長。通過與我們社區的這些經歷，我意識到了我們學生群體的真正深度，以及這種文化如何營造一個每個人都能找到位置的環境。總的來說，我非常高興今年能代表這個珍貴的社區。通過擔任學生代表的角色，我希望幫助加強推動西島中學的協作和積極精神。